Författare på besök!!

Idag hade vi Kerstin Lundberg Hahn på besök. Skuggan i väggen, Lyckokakan och Vitas hemlighet är några av hennes barn- och ungdomsböcker. Hon föreläste om hur man skriver skönlitterära texter.

Kerstin pratade om att man skulle lära barnen att "spionera" på sin egen läsning. Alltså tänka efter vad de får för bilder när de läser. Vi visualiserar det vi läser ofta från våra minnen. Till exempel när Kerstin läste högt ur Skuggan i väggen för oss en bit om när flickan vaknade mitt i natten i sitt rum så tänkte alla på olika rum eftersom alla har olika rum som de varit i eller sett på tv.

Vi lärde oss också olika skrivstrategier för skönlitterära böcker.

Miljöbeskrivning

Beskriv inte alla substantiv med adjektiv t. ex. sängen har lila överkast och många kuddar, väggen har gråa, blommiga tapeter eller trappan är kort och har en matta. Låt läsaren få visualisera själv och hämta bilder från sin minnesbank. Det är det som händer när vi läser och får bilder i huvudet. Vi använder oss av minnen på saker vi sett eller ställen vi besökt. Beskriv med hjälp av sinnena istället! Känslor, syn, hörsel, lukt, smak. Hur känns sängen och tapeterna? Hur låter trappan när man trampar på den?

Så här blev min miljöbeskrivnings:

Jag springer iväg till det stora trädet vid den stora sandlådan där gungorna hänger och gömmer mig. när jag är där ser jag mig omkring. Jag ser den lilla gympasalen och basketplanen där barnen leker bredvid skolbyggnaden. Jag närmar mig trädet och lägger handflatan på den knotiga, kalla barken och tittar efter de andra och ser att någon gömmer sig bakom gympasalens tegelvägg. Jag andas och tittar ner och ser på sanden som låter när jag rör på mig och ser en liten kvist. sen hör jag att någon långt bort ropar: 1 2 3 jag panta mig själv!  

Gestaltning

Skriv inte att nån är trött eller rädd utan beskriv hur man är när man är trött och rädd. T ex. att man sträcker på sig och gäspar är samma sak som trött eller att någon är svettig i handflatorna och känner att det pirrar i magen är den personen nervös.

Så här blev min grupps gestaltning av känslor:

Miriam är på väg till skolan. hon skuttar fram på vägen och det riktigt spritter i hennes kropp. hon ser sig omkring och ett stort leende spricker upp i ansiktet och ett skratt bubblar upp när hon tittar på grodan som försöker hoppa upp på en sten.

Kan ni gissa vilken känsla vi beskrev? :)

Roliga övningar att göra med elever!

See ya! :)
Ranin